大學教育是我國高等教育的中堅力量，但是也面臨場地有限，教師資源有限等問題，更深層的角度來看，經(jīng)濟發(fā)展差異，導(dǎo)致教育均衡性問題明顯。提升教育資源的利用率，讓教育惠及更多人成為教育行業(yè)繞不開的話題。

擁抱云視頻會議技術(shù)，不斷地嘗試新的教育形式與方法，不斷探索教育新邊界。

云呈私有云視頻會議平臺可以為高校打造自己的私有云視頻會議平臺，通過大學私有云視頻會議交互平臺，可以部署音視頻互動、在線直播、文檔共享、錄播與點播等功能，在課堂教學、課堂聯(lián)動、跨國學術(shù)交流、行政會議、遠程答辯等場景中廣泛應(yīng)用。

云視頻互動直播場景

云視頻技術(shù)提升教育資源利用率體現(xiàn)在有效突破了時間、空間場景的限制，讓教育的觸角更廣，例如針對課堂的共享，利用云視頻系統(tǒng)實現(xiàn)多個教室課程直播，讓更多學生分享優(yōu)質(zhì)教師資源。這些探索為我國教育發(fā)展提供新的視角。

名師課堂擴充示意圖

與此同時，云呈云視頻會議也在不斷演繹更多教育新需求場景。

助力高校幫扶，提高資源共享能力。

借助云視頻會議，將高質(zhì)量的教育資源輸出到偏遠區(qū)域的學校。通過遠程教育、在線教育等形式，對偏遠區(qū)域師資力量進行培訓(xùn)，同時也可以將相關(guān)在線課程通過云視頻平臺分享出去，真正的實現(xiàn)對偏遠地區(qū)的教育資源幫扶。

改善教育培訓(xùn)，提高綜合運營效率。

留學輔導(dǎo)、留學咨詢、面試等多類型傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機構(gòu)，為有效運營機構(gòu)、教師、學員三者間的關(guān)系，往往需要花費大量的人力和物力。教育機構(gòu)不僅要考慮教師資源，還要考慮場地費用；需要考慮學員數(shù)量，還要考慮學員體驗感；整體運營成本高居不下。由于場地限制，教師或?qū)W員通常需要花費大量的時間和精力在路途上，體驗感不高?；谝陨锨闆r，云呈私有云視頻會議系統(tǒng)以云視頻會議系統(tǒng)為基礎(chǔ)，通過針對性的場景應(yīng)用方案設(shè)計，改變了教育培訓(xùn)的授課方式。實現(xiàn)線下小班教學，線上直播互動課堂，提高了教師資源的利用率、提高了學員的參與感，同時降低了教育培訓(xùn)機構(gòu)的綜合運營成本，提高了綜合運營效率，為教育培訓(xùn)機構(gòu)快速擴張?zhí)峁┝酥螚l件。

傳統(tǒng)教育培訓(xùn)場景示意

遠程教育課堂互動示意

云視頻會議系統(tǒng)對教育而言，是一場賦能的變革。云技術(shù)的應(yīng)用使得教育場景更為開放，打破空間和時間的限制，從傳統(tǒng)的教室逐步延伸到家庭、個人空間等，精品課程的分享與快速傳播，讓教育變得可以共享，不在限制在一個區(qū)域一個教室一群學生之間。

云呈云視頻會議系統(tǒng)對教育場景的不斷演繹，將會創(chuàng)造更多的價值。